مدرس دانشگاه فرهنگیان: برقراری عدالت در دستمزدها مهمترین زیرساخت برای اجرای رتبه بندی معلمان است حجت الله بنیادی گفت: یكی از مهمترین زیرساختها، برقراری عدالت بیرونی است یعنی معلمان به همان نسبتی حقوق دریافت كنند كه كارمندان سایر دستگاه های دولتی دریافت می كنند. 1399/02/25| گفت و گوی علمی
معاون برنامهریزی ستاد فرماندهی عملیات مبارزه با كرونا در شهر تهران: حضور در مدارس برای دانشآموزان الزامی نیست، بلكه اختیاری است ماهر در مصاحبه با « رویداد» رادیو گفت و گو، در مورد مصوبه ستاد ملی مبارزه با كرونا درباره بازگشایی مدارس گفت:ستاد ملی كرونا این زمینه را فراهم كرده تا دانش آموزان درصورتی كه تمایل داشته باشند برای رفع اشكالات خود به صورت حضوری مراجعه كنند. 1399/02/23| رویداد
مدیر آموزش الكترونیكی و از راه دور وزارت آموزش و پرورش: درباره عملكرد مدارس غیردولتی بیانصافیهای زیادی صورت میگیرد گودرز شاهمرادی بیان كرد: آنچه از عملكرد مدارس غیر دولتی تعبیر و تفسیر می شود با واقعیت ها فاصله زیادی دارد و بی انصافی های زیادی درباره عملكرد این مدارس صورت می گیرد. 1399/02/20| زیر رادیكال
مشاور رئیس سازمان مدارس و مراكز غیر دولتی وزارت آموزش و پرورش: مدارس غیر دولتی به گسترش عدالت آموزشی كمك می كنند محمدمحسن بیگی بیان كرد: وجود مدارس غیر دولتی و رقابت در كیفی سازی بین این مدارس و مدارس دولتی به عدالت آموزشی كمك می كند زیرا با وجود مدارس غیر دولتی، دولت امكانات خود را به سمت مدارس دولتی سوق می دهد. 1399/02/20| زیر رادیكال
در «زیر رادیكال» بشنوید؛ دسترسی فراگیر و مناسب به آموزش و پرورش رایگان برنامه «زیر رادیكال» با هدف بررسی وضعیت نظام تعلیم و تربیت كشور برای دستیابی به آموزش و پرورش مطلوب از رادیو گفت و گو پخش می شود. 1399/02/18| زیر رادیكال
كرونا فعالیت معلمان را شبانه روزی كرده است مدیركل فرهنگی و هنری وزارت آموزش و پرورش گفت: امروز معلمان به جای 6 ساعت در روز 18 ساعت در فضای مجازی تدریس می كنند. 1399/02/17| صبح و گفتوگو
مدیر آموزش الكترونیكی و از راه دور وزارت آموزش و پرورش: استفاده از فناوری های نوین در توزیع عدالت آموزشی بسیار كارساز است گودرز شاهمرادی یكی از مصادیق آموزش غیر حضوری را آموزش الكترونیك عنوان كرد و گفت: عدالت آموزشی یك مفهوم گسترده است و استفاده از فناوری های نوین در توزیع عدالت آموزشی بسیار كارساز است و اهمیت بسیار دارد. 1399/02/17| زیر رادیكال
مدیركل قرآن، عترت و نماز آموزش و پرورش: قرآن كتاب آخرت نیست/ دانش آموزان به تلاوت روزانه اهتمام ورزند محمدرضا مسیب زاده با تاكید بر اینكه قرآن، كتابی مختص آخرت نیست، افزود: دانش آموزان عزیز باید به تلاوت روزانه قرآن و نه فقط در ماه رمضان بلكه در تمام طول سال توجه كنند. 1399/02/16| زیر رادیكال
در «زیر رادیكال» بشنوید؛ عدالت آموزشی و آموزش و پرورش رایگان برنامه «زیر رادیكال» با هدف بررسی وضعیت نظام تعلیم و تربیت كشور برای دستیابی به آموزش و پرورش مطلوب از رادیو گفت و گو پخش می شود. 1399/02/16| زیر رادیكال
معاون پرورشی وزارت آموزش و پرورش: اثر فعالیت های پرورشی و فرهنگی در طول زمان نمایان می شود معاون پرورشی وزارت آموزش و پرورش بیان كرد: حوزه دانشی كمیت پذیر و قابل سنجش است یعنی می توان درس ریاضی را با یك آزمون سنجید اما حوزه های پرورشی و فرهنگی این گونه نیست زیرا برخاسته از رفتارهای درونی است. 1399/02/16| زیر رادیكال
ضرب سكه بررسی می كند ؛ نقش معلم در تقویت روحیه كارآفرینی دانش آموزان مدیركل فنی و حرفه ای وزارت آموزشو پرورش گفت : معلمها با ویژگیهایی مانند داشتن روحیه ممارست و برقرار ارتباط موثر میتوانند نقش كلیدی در تقویت روحیه كارآفرینی دانش آموزان داشته باشند. 1399/02/15| ضرب سكه
به بهانه " هفته معلم " مطرح شد؛ به جای تجلیل از معلمان به معیشت این قشر رسیدگی شود رئیس سازمان پژوهش و برنامه ریزی گفت: به جای تجلیل از معلمان بهتر است كه نیازهای این قشر و خلأها را تحلیل كنیم و در جهت رفع مشكلات آنها بكوشیم. 1399/02/15| صبح و گفتوگو
معاون اسبق امور پرورشی و تربیت بدنی وزارت آموزش و پرورش: جایگاه امروز مربیان تربیتی با فلسفه آن فاصله گرفته است سیدمهدی امینی با بیان اینكه وظایف مربیان تربیتی با فلسفه آن فاصله گرفته است، عنوان كرد: باید جایگاه مربی تربیتی در آموزش و پرورش ارتقا پیدا كند و كانال ارتباطی دانش آموز با معلم و دانش آموز با خانواده باشد. 1399/02/14| زیر رادیكال
قائم مقام و معاون اسبق وزارت آموزش و پرورش: وظیفه مسئولان حوزه تربیتی و پرورشی نه یك تكلیف اداری كه یك تكلیف الهی است فرشته حشمتیان تكلیف مسئولان حوزه تربیتی و پرورشی را یك تكلیف الهی دانست و اظهار داشت: اگر به عنوان یك شغل به موضوع تربیت نگاه كنیم، اثر آن نیز پایدار نخواهد بود. 1399/02/14| زیر رادیكال
وزیر آموزش و پرورش در دولت نهم: تربیت، به عنوان مادر و هدف در فرآیند آموزش و پرورش شناخته می شود محمود فرشیدی با اشاره به جایگاه تربیت در نظام پرورشی كشور تصریح كرد: تربیت به عنوان مادر، بستر و هدف در فرآیند آموزش و پرورش محسوب می شود و برای اعمال و تحقق تربیت دو راهكار آموزشی و پرورشی وجود دارد كه روش های آموزشی غالبا معلم محور هستند. 1399/02/13| زیر رادیكال
روی موج گفت و گو بشنوید؛ «زیر رادیكال» نظام تعلیم و تربیت كشور چه میگذرد؟! برنامه «زیر رادیكال» با هدف بررسی وضعیت نظام تعلیم و تربیت كشور برای دستیابی به آموزش و پرورش مطلوب از رادیو گفت و گو پخش می شود. 1399/02/13| زیر رادیكال
معاون وزیر آموزشوپرورش: آموزشوپرورش در ساختار اجرایی كشور جایگاهی ندارد حجتالاسلام علی ذوعلم معتقد است منابعی كه برای كیفیت بخشی تعلیم و تربیت باید لحاظ شود به اندازه كافی نیستند و در عمل در مجموعه ساختار اجرایی كشور ما، جایگاه آموزشوپرورش آنطور كه باید باشد نیست. 1399/02/12| روزنه
معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزشوپرورش: سال آینده، بسته تحولی «مدرسه خوانا» به صورت آزمایشی اجرا میشود معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزشوپرورش خاطرنشان كرد: همه كودكان صرف نظر از میزان توانایی و یادگیریشان شایسته احترام، تقدیر و تكریم هستند در همین راستا بسته تحولی «مدرسه خوانا»، سال آینده در چند مدرسه به صورت آزمایشی اجرا میشود. 1399/02/11| روزنه
به مناسبت شهادت استاد مطهری؛ معلمان؛ صبوران بی ادعا و وارثان پیغمبران شبكه رادیویی گفت و گو با فرارسیدن سالروز شهادت استاد مرتضی مطهری و گرامیداشت مقام معلم برنامه گفتگوی روز را به روی آنتن می برد. 1399/02/11| گفت و گوی روز
معاون وزیر آموزش و رورش: شبكه شاد در آموزش محتواهای مفید موفق عمل كرد حكیم زاده گفت: با اضافه شدن شبكه شاد به مجموع اقداماتی كه از قبل برای آموزش انجام میشد، امكان نظارت بهتر، هماهنگی بیشتر و انسجام بخشیدن به موضوع فعالیتهای آموزشی اتفاق افتاده است. 1399/02/10| بدون خط خوردگی