یك معلم گفت: كتاب های درسی موضوع سبك زندگی را مورد توجه قرار نمی دهند یك مولف كتاب های آموزشی مدارس اظهار داشت: عملكرد معلم در كلاس نیز جز مهم ترین عواملی است كه تاثیر بسیار بالایی را در پرورش دانش آموز به همراه خواهد داشت. 1396/09/20| گفت و گوی اجتماعی
مشاور وزیر آموزش و پرورش در اجرای سند تحول: تمام تغییرات اعمال شده بر كتاب ها در طول پنج سال گذشته، زیر نظر نظام برنامه درسی ملی بوده است. مشاور وزیر آموزش و پرورش در اجرای سند تحول گفت: در طول پنج سال گذشته تمام تغییراتی كه در كتاب ها اعمال شده، مبتنی بر سند تحول بنیادین و زیر نظر نظام برنامه درسی ملی است. 1396/09/20| مناظره
مدیركل وزارت آموزش و پرورش گفت: مدرسه همواره درصدد رشد خلاقیت دانش آموزان است مدیركل دفتر اول متوسطه وزارت آموزش و پرورش اظهار داشت: توجه به آموزش مهارت های زندگی در آموزش و پرورش یكی از مهم ترین موضوعاتی است كه در سند تحول كشور به آن تاكید شده است. 1396/09/20| گفت و گوی اجتماعی
رئیس مركز ملی پرورش استعدادهای درخشان: مدارس تیزهوشان، لازمه پیشرفت علمی كشور هستند رئیس مركز ملی پرورش استعدادهای درخشان درباره وجود مدارس تیزهوشان اظهار داشت: قاطعانه می گویم مدارس تیزهوشان لازمه پیشرفت علمی كشور هستند. البته نوع آزمون گرفتن و دانش آموز را تحت فشار قرار دادن باعث لطمه به ایشان می شود. 1396/09/07| مناظره
قائم مقام سابق آموزش و پرورش تهران: وجود تنوع زیاد مدارس در ایران مضر است قائم مقام سابق آموزش و پرورش تهران گفت: خدمات آموزشی در مدارس متنوع وبا رنگ و لعاب و افزوده های مختلف، زمینه را برای آغاز یك تجربه و فاصله طبقاتی برای دانش آموزان فراهم می كنند. 1396/09/07| مناظره
كارشناس سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی: وجود تنوع در مدارس خود به خود نشان دهنده یك عارضه است كارشناس سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی گفت: وقتی مدارس جدید و متنوع به وجود می آیند كه مدارس قبلی در كاركرد خودشان اشكال داشتند. تنوع مدارس یك عادت بد است كه مجریان و سیاست گذاران نظام آموزشی با آن مواجه هستند. 1396/09/07| مناظره
عضو كمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس: هوشمندسازی مدارس منافاتی با سیستم سنتی ندارد؛ نیاز نیست افراطی عمل كنیم عضو كمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس همچنین تصریح كرد: هوشمندسازی مدارس منافاتی با سیستم سنتی ندارد یعنی نیاز نیست افراطی عمل كنیم بلكه همان مكانیزم سابق و معلم و دانش آموز وجود دارد. 1396/09/03| مناظره
مسئول هوشمندسازی مدارس تهران: برخوردهای سلبی باعث دور شدن از موقعیت استفاده صحیح از فناوری در مدارس می شود مسئول هوشمندسازی مدارس تهران گفت: از هر فناوری می توان استفاده مثبت و منفی كرد و نیاز به برنامه ریزی دارد. البته مطمئنا مخالفت با ظرفیت یك شبكه اجتماعی راه حل درستی نیست زیرا در فرآیند هوشمندسازی مدارس در حال از دست دادن زمان هستیم. 1396/09/03| مناظره
رئیس گروه هوشمندسازی مدارس آموزش و پرورش: به دنبال آموزش صددرصدی معلمان در حوزه هوشمندسازی آموزش هستیم رئیس گروه هوشمندسازی مدارس آموزش و پرورش گفت: باید حتما از فناوری برای آموزش و پرورش استفاده كنیم؛ به همین جهت استفاده از فناوری آموزشی برای معلمان ضروری است تا بعد بتوانیم به دانش آموزان نیز آموزش دهیم . 1396/09/02| مناظره
پژوهشگر و محقق آموزش الكترونیك: با ممنوعیت استفاده از شبكه های اجتماعی در مدارس، ظرفیت مهمی را برای هوشمندسازی فرآیند آموزش از دست داده ایم پژوهشگر و محقق آموزش الكترونیك گفت: تربیت امروز دانش آموزان در دست شبكه های اجتماعی افتاده و به همین دلیل بخشنامه های محرمانه ای كه استفاده از تلگرام را در مدارس ممنوع می كند، یك تناقض ایجاد كرده. 1396/09/02| مناظره
یك مدرس دانشگاه: معلم مرجع الگوگیری دانش آموز است دكتر فرامرز محمدی پویا دكترای علوم تربیتی گفت: عدم وجود جذابیت كافی در مطالب درسی و فضای آموزش مهم ترین عامل در بروز آسیب ترك تحصیل و فرار از مدرسه است. 1396/08/10| گفت و گوی اجتماعی
در گفت و گوی اجتماعی مطرح شد: روش های تربیتی مختلف باید در هماهنگی با یكدیگر تدوین شوند مدیر مركز راهنمایی و مشاوره خانواده منطقه هفده تهران اظهار داشت: انحرافاتی مانند اعتیاد و خودكشی در سنین مختلف می تواند همواره ریشه در بحران های دوره ی نوجوانی داشته باشد. 1396/08/10| گفت و گوی اجتماعی
رئیس دانشگاه فنی و حرفه ای: برای اصلاح هرم آموزشی باید در دانشگاه ها و دبیرستان ها تغییراتی اعمال كنیم رئیس دانشگاه فنی و حرفه ای اظهار داشت: در آموزش و پرورش نیز همانند دانشگاه ها رشته ها متناسب با بازار كار نیست و باید این را هم اصلاح كنیم. 1396/08/08| مناظره
عضو كمیسیون آموزش مجلس: ارتباط بین دانشگاه و صنعت نیازمند تحول بنیادین در نظام آموزش كشور است عضو كمیسیون آموزش مجلس گفت: برای ارتباط بین دانشگاه و صنعت نیاز به یك تحول بنیادین در نظام آموزش كشور داریم تا فرد بتواند خلاق و اجتماعی با مهارت های گسترده باشد . 1396/08/08| مناظره
دبیركل شورای عالی آموزش و پرورش كشور اعلام كرد: حضور آموزشگاه ها با محوریت كنكور و مهارت های حضور در كنكور در مدارس به شدت ممنوع است +صوت دبیركل شورای عالی آموزش و پرورش كشور گفت: حضور آموزشگاه ها با محوریت كنكور و مهارت های حضور در كنكور در مدارس به شدت ممنوع كرده ایم و تنها كتاب هایی مجاز هستند وارد مدرسه شوند كه مهر تائید سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی را داشته باشند 1396/08/06| صبح و گفتوگو
مدیر كل انجمن اولیا و مربیان وزارت آموزش و پرورش: مصوبه مجلس ، مشاركت مالی اولیاء را به رسمیت شناخته است +صوت مدیر كل انجمن اولیا و مربیان وزارت آموزش و پرورش گفت: ماده 11 قانون شوراهای آموزش و پرورش كه مصوب مجلس است، مشاركت مالی را به رسمیت شناخته است یعنی مدارس می توانند با مردم مشاركت مالی داشته باشند. 1396/08/01| صبح و گفتوگو
سخنگوی كمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس: مركز پژوهش های مجلس بازوی قوی كارشناسی است سخنگوی كمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس گفت: مركز پژوهش های مجلس نظرات نمایندگان و دولت را بررسی می كند و یك بازوی قوی كارشناسی است. 1396/07/28| فردای روشن
عضو كمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس: سالم و شاد بودن بچه ها مهمترین هدف تعلیم تربیت +صوت فریده اولاد قبا با اشاره به هجمه های فرهنگی گفت: آنچه مدرسه و خانواده در فرآیند تعلیم و تربیت انجام می دهد، اهداف زیادی را به دنبال دارد كه یكی از آنها، سالم و شاداب بودن بچه ها است. 1396/07/26| صبح و گفتوگو
سخنگوی كمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس تاكید كرد: باید نقش نظارتی بر مدارس غیر دولتی افزایش پیدا كند سخنگوی كمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس تاكید كرد: باید نقش نظارتی بر مدارس غیر دولتی را افزایش داد زیرا بعضی از مدارس شهریه مصوب را دریافت نمی كنند و بیش از آن مقدار از والدین به عنوان شهریه پول می گیرند. 1396/07/17| صبح و گفتوگو
معاون دفتر آموزش دبستان وزارت آموزش و پرورش: تراكم دانش آموزدر پایه اول و سوم، 31 نفر و دوره دوم 33 نفر پیش بینی شده است معاون دفتر آموزش دبستان وزارت آموزش و پرورش با بیان اینكه برای ثبت نام، مشخصه هایی را تعیین كرده ایم، اظهار كرد: برای دوره اول ابتدایی یعنی پایه اول تا سوم، 31 نفر و دوره دوم 33 نفر پیش بینی شده است. 1396/07/11| صبح و گفتوگو